Freiarbeit

Ziele der Freiarbeit

Rückstände aufholen, ein anderes Mal ein Interessengebiet vertiefen und ein drittes Mal etwas tun, was sie mit Sicherheil können. Dies bestärkt jede Schülerin und jeden Schüler im Glauben an das eigene Leistungsvermögen. Lern- und Übungsprozesse werden je nach individuellem Leistungsvermögen organisiert und durchgeführt. Der individuelle Lernprozess bezieht sich auf Forderangebote (frei wählbare Projekte) und Fördermöglichkeiten, z.B. bei fachlichen Problemen in den Kernfächern und wird durch persönliche Absprachen mit dem Freiarbeitslehrer begleitet. Am Ende des Schuljahres erhalten die Schülerinnen und Schüler statt einer Note ein Gutachten, das den individuellen Lernprozess beschreibt.

Inhalte

Inhaltlich bieten sich vielfältige Möglichkeiten der Beschäftigung mit fächerübergreifenden Projekten unterstützt durch analoge und digitale Medien in räumlicher Nähe zur Schulbibliothek. Direkt neben dem Freiarbeitsraum befindet sich der Forscherraum. Hier können Schülerinnen und Schüler mit Experimentierkästen (z.B. Brennstoffzelle), Technikkästen (z.B. Physik-Profi) und Baukästen zu technischem Modellbau eigenen Fragestellungen nachgehen und forschend ihre Potentiale entdecken. In der Physik- und Chemie-AG am Nachmittag bietet sich die Möglichkeit, weiter zu forschen.

Diagnose-Möglichkeiten

Im Fach Freiarbeit bieten sich darüber hinaus differenzierte Diagnosemöglichkeiten an. Schülerinnen und Schüler werden in unterschiedlichsten Situationen beobachtet: bei der Arbeitsvorbereitung, der Organisation und Durchführung der Arbeit und im Sozialverhalten. Damit eröffnen sich Möglichkeiten einer differenzierten individuellen Förderung. Die in der Freiarbeit eingeführten Formen des selbstständigen Arbeitens sind im Fachunterricht unmittelbar anwendbar.

Einsatz besonderer Materialien

Die in diesem Unterricht eingesetzten Materialien sind so ausgewählt, dass sie unterschiedliche Fähigkeiten im kognitiven, sinnlichen und kreativen Bereich ansprechen. Erfahrungsgemäß erhöht sich auch die Motivation am Lernen, wenn sich Schülerinnen und Schüler das Material oder das Thema nach individuellem Interesse auswählen dürfen.